Les jeunes enfants et les scolaires sont ainsi placés au cœur des actions culturelles, grâce à
l’intervention de professionnels artistiques dans les classes.
L’intervention musicale
Véronique Jacques, dumiste, intervient directement auprès des enseignants et des élèves. Sa mission consiste à concevoir, en lien avec les orientations pédagogiques des écoles, des projets d’action
musicale intégrant des activités diversifiées adaptées à chaque niveau scolaire.
Ces interventions permettent aux enfants de :
- acquérir des savoirs et savoir-faire musicaux fondamentaux : maîtriser du geste vocal, affiner un geste instrumental, découvrir différents des langages musicaux, rythme et danse ;
- développer leur attitude d’écoute et construire un jugement esthétique personnel ;
- se forger une culture artistique solide et diversifiée ;
- découvrir le plaisir de créer et de s’exprimer musicalement ;
- vivre des expériences artistiques en groupe, favorisant la coopération et le partage.
- de rencontrer des artistes accueillis lors de concerts et spectacles sur le territoire.
L’Orchestre à l’École
L’Orchestre à l’École (OAE) est un dispositif national qui permet aux élèves de découvrir et de
pratiquer la musique en orchestre dès l’école primaire ou au collège. Il a pour objectif de sensibiliser
les jeunes à la pratique musicale collective et de favoriser leur éducation artistique et culturelle.
Concrètement, les élèves :
- apprennent à jouer d’un instruments de musique ;
- participent à des séances régulières encadrées par des musiciens professionnels ;
- développent des compétences telles que l’écoute, le rythme, la coordination et la créativité ;
- s’initient à la pratique collective et au jeu en orchestre, favorisant la coopération et le travail en groupe
Chaque participant ont la possibilité de présenter des concerts et projets artistiques au sein de leur établissement ou sur le territoire, et vont à la rencontre d’artistes professionnels d’univers variés lors de concerts ou master-class.
Ce dispositif permet également de démocratiser l’accès à la culture, en offrant à tous les élèves, quelque soit leur environnement, la chance de pratiquer un instrument de musique au sein d’un orchestre.
Sur le territoire du Pays de Cayres – Pradelles, le dispositif est mis en œuvre part le Collège Stevenson de Landos, soutenu part la Communauté de Communes, le Département et l’association Orchestre À l’École et en partenariat avec L’Harmonie l’Intrépide de Landos. Il permet aux collégiens de bénéficier de ce parcours artistique et culturel de la 6ème à la 3ème.
Coordination générale et pédagogique : Laure-Line Daön (Collège Stevenson) et Véronique Jacques (CCPCP). Coordination artistique : Véronique Jacques.
L’Éveil Musical pour les tout-petits
Grâce aux interventions programmées au cour de l’année à la Microcrèche et dans les 3 lieux
d’accueil du Relais Petite Enfance (Cayres, Costaros, Landos), les plus jeunes bénéficient aussi de
séances d’éveil musical avec la dumiste.
Pour les tout-petits, chaque son est une aventure. Les séances d’éveil musical les invitent à
explorer une variété de sons.
Les activités s’appuient sur le jeu et mettent en œuvre l’écoute, l’expérimentation, le mouvement,
l’improvisation et la création, la notion de plaisir restant au centre de la démarche.
A travers ces séances, les enfants peuvent :
- découvrir des instruments et des objets sonores, en leur proposant un vaste choix
d’instruments de musique. - apprendre des comptines, des jeux de doigts, des chansons grâce à un répertoire varié, des
chansons pour bouger, danser, pour apprendre à se situer dans l’espace. - écouter des musiques d’origines diverses en découvrant des rythmes et des mélodies venus
d’autres continents.
L’éveil musical permet d’initier le tout–petit à la musique et à différentes formes d’expression
Les instruments simples sont privilégiés et permettent de générer de nombreux sons, sans être bloqué
par la difficulté d’exécution.
La voix , qu’elle soit parlée ou chantée (chansons enfantines; comptines et jeux de doigts…) occupe
une place importante.
De même par la manipulation d’objets sonores divers et d’instruments de musique, l’écoute et le jeu,
les enfants s’approprient un espace de découvertes et d’expérimentations sonores.
L’éveil musical contribue aussi au bon développement de l’enfant :
- L’éveil musical engage tous les sens des tout-petits. En tapant des mains, en secouant des
instruments ou en dansant au rythme de la musique, ils développent leur coordination motrice
tout en s’amusant. - Le chant, le jeu d’instruments simples et l’improvisation les encouragent à s’exprimer librement.
Les enfants peuvent communiquer leurs émotions et leurs pensées d’une manière non verbale. - Les activités musicales aident à développer la mémoire, la concentration et la créativité.
Dans le cadre de la crèche, la musique est un excellent outil pour favoriser le lien social et affectif au
sein d’un groupe. Absorbés par les sons, les enfants peuvent ressentir des émotions positives, avoir
moins d’appréhension et rentrer plus facilement en contact avec les autres enfants.